無形資源包括學校的社會影響和度、知識資源（師資力量）、辦學的組織運作模式、管理經(jīng)驗等等。有形資源主要涉及辦學條件和裝備，主要包括校舍、圖書、儀器設(shè)備等等。高校資產(chǎn)統(tǒng)計表明，儀器設(shè)備價值約占高校有形資產(chǎn)總值的二分之一。山東省高校22億元的有形資產(chǎn)中，就有10。5億元的儀器設(shè)備。由此可以看出，提高高校儀器設(shè)備的綜合利用率，對提高辦學效益的意義非常重大。

通常認為，實驗室管理主要是實驗室的正常運行，實驗課的正常開出和科學研究的正常進行。換句話講，就是監(jiān)督、檢查和設(shè)備完好率及儀器設(shè)備的保值增值。目前，高校的實驗室多為兩級管理模式，系和系之間的條條塊塊概念以及各部門存在的小而全現(xiàn)象，使得高校中均不同程度的存在著實驗室的任務(wù)重疊和由此帶來的重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。在這樣的現(xiàn)實面前，要提高儀器設(shè)備的綜合利用率，實驗室管理工作就必須打破原來工作模式的框框，必須涵概新內(nèi)容，包括實驗室的設(shè)置論證、實驗室的建設(shè)和調(diào)整、儀器設(shè)備的統(tǒng)一調(diào)配。要實現(xiàn)這些管理目標，會遇到來自方方面面的阻力，首先要取得校的支持，其次是加大宣傳力度，使全校教職員工都能夠認識到加強實驗室管理的重要性，認識到提高儀器設(shè)備綜合利用率的必要性，爭取大家的理解和支持。一些重點大學在積極研究國外著名大學經(jīng)驗，在校內(nèi)為大型精密儀器設(shè)備開放使用設(shè)立了測試基金，以支持校內(nèi)用戶，包括教師和研究生的研究課題。經(jīng)過測試基金評審組織的評審，給予相應(yīng)的測試基金，讓用戶應(yīng)用這些大型精密儀器設(shè)備去完成承擔的科研課題。用拿到的測試基金，支付相關(guān)儀器設(shè)備的測試費；使相關(guān)儀器設(shè)備額運轉(zhuǎn)。因為落實了額運轉(zhuǎn)后儀器設(shè)備操作人員的勞務(wù)和儀器設(shè)備運行消耗補貼費，實現(xiàn)了高水平科研測試使用大型精密儀器設(shè)備，與儀器設(shè)備額運轉(zhuǎn)的良性循環(huán)。

目前，各高校都在深化內(nèi)部體制改革，下大力氣提高辦學效益。要大限度地發(fā)揮現(xiàn)有教育條件的作用，提高現(xiàn)有儀器設(shè)備的綜合利用率，要實現(xiàn)共享，首先要選拔和培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、忠于職守的管理人員，特別是要配備政治素質(zhì)高、管理能力強、有奉獻精神的干部。干部和管理隊伍是該項工作順利實施的，沒有一支過硬的干部和管理隊伍，要實現(xiàn)資源共享是非常困難的，甚至是不可能的。實現(xiàn)儀器設(shè)備的資源共享是一項涉及面很廣、難度大的工程。為了該工程的順利實施，首先要規(guī)劃一個切實可行的方案，并制定出配套措施。要解放思想，打破框框，應(yīng)遵循通盤考慮。優(yōu)化配置、充分利用和責。權(quán)、利明確的原則。要做到通盤考慮和優(yōu)化配置，首先要對學校的現(xiàn)有設(shè)置、課程設(shè)置進行綜合分析。同時，要充分考慮學校的近期發(fā)展規(guī)劃，適當考慮學校的中期發(fā)展規(guī)劃，在充分分析和論證的基礎(chǔ)上，規(guī)劃實驗室的設(shè)置，優(yōu)化儀器設(shè)備的配置。優(yōu)化配置的過程中，必然遇到實驗室和儀器設(shè)備的調(diào)整問題，這項工作的難度很大，困難主要來自管理模式和管理體制，換句話講，就是小而全的思維模式和設(shè)備利用與閑置一個樣的管理體制所致。因此，必須要有責、權(quán)、利明確的管理措施做。

就是要明確實驗室及實驗室人員的職責范圍，明確實驗室和儀器設(shè)備的服務(wù)范圍，明確實驗室和實驗室人員的利益。我們的經(jīng)驗是通過目標責任制的形式將責權(quán)利明確規(guī)定下來，并采取了嚴格的收支兩條線措施，實行綜合經(jīng)濟核算，了目標責任制的落實。實驗室和實驗室人員的利益要和學校利益、儀器設(shè)備的利用率在一起，也就是要實行學校內(nèi)部的綜合經(jīng)濟核算制度，*杜絕實驗場地、儀器設(shè)備的“無償占有”和“無償使用”現(xiàn)象。利用經(jīng)濟杠桿，調(diào)動實驗室和實驗人員的積極性，大限度的發(fā)揮現(xiàn)有儀器設(shè)備的作用，大限度的提高資源的利用率。